Introducción al tema de multiplicación y división

César Ramón García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivos:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas que involucran multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una conversación en grupo sobre las situaciones problemáticas que han enfrentado los alumnos en su vida cotidiana donde han tenido que multiplicar o dividir.

  • Presentar la idea de que la multiplicación y la división son operaciones inversas y explicar brevemente en qué consisten.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles algunas tarjetas con situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.

  • Los alumnos deben analizar y discutir las situaciones en sus grupos, identificando la operación que deben utilizar para resolver cada una.

  • Cada grupo debe presentar una situación problemática y su solución al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Plantear algunas preguntas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que la multiplicación y la división son operaciones inversas? ¿Qué sucede cuando multiplicamos o dividimos un número por 1?


Sesión 2: Aplicación del conocimiento en el contexto de solución de conflictos en el aula


Objetivos:



  • Aplicar el conocimiento adquirido sobre la multiplicación y la división en situaciones de solución de conflictos e