Explorando las capacidades de los recipientes

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión y utilización de unidades de medida no convencionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando las capacidades de los recipientes

• Presentar diferentes recipientes de distintos tamaños y formas a los alumnos.


• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las capacidades de los recipientes: ¿Cuál creen que tiene más capacidad? ¿Por qué? ¿Cómo podemos medir la capacidad?


• Permitir a los alumnos manipular y explorar los recipientes para hacer estimaciones de cuál tiene mayor o menor capacidad.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2: Experimentando con arena

• Proporcionar arena a los alumnos y pedirles que llenen diferentes recipientes con ella.


• Animar a los alumnos a trasvasar la arena de un recipiente a otro para comparar la capacidad de los diferentes recipientes.


• Favorecer la comunicación y el pensamiento crítico al preguntarles: ¿En cuál de los recipientes cabe más arena? ¿Cómo podemos saberlo con seguridad?


• Guiar una reflexión sobre las unidades de medida no convencionales utilizadas durante la actividad.

Sesión 3: Experimentando con líquidos

• Proporcionar recipientes con diferentes formas y tamaños a los alumnos.


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