Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Problemática a abordar: Violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de una sociedad pacífica.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de brainstorming para identificar las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el tema.


• Análisis y discusión grupal sobre las intenciones expresivas presentes en estas manifestaciones artísticas y su relación con la construcción de identidades personales y colectivas.

Fase de cierre:

• Síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Asignación de una tarea individual que consista en investigar sobre una manifestación artística de su elección y cómo esta refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Recordatorio de la siguiente sesión y despedida.

Sesión 2: