Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden utilizar estos sistemas como herramientas de inclusión.


• Presentar el problema a abordar: Danza y su acceso para personas con discapacidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducir a los alumnos a la danza como manifestación artística y su relación con la comunicación.


• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el ámbito de la danza.


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación para profundizar y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones y comparten ejemplos con la clase.


• Analizar cómo estas manifestaciones artísticas promueven una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría adaptar la danza para personas con discapacidad y qué sistemas de comunicación podrían utilizarse.

Sesión 3:

• Invitar a un experto en danza inclusiva para dar una charla y una demostración práctica.


• Los alumnos participan en una activi