Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

LUCRECIA SAAVEDRA
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, y desarrollar su habilidad de observación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa describir y cómo se hace.

  2. Proyectar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares en el aula y pedir a los alumnos que los describan oralmente.

  3. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos deben describir un objeto que traigan de casa. Pueden hacerlo en parejas o en grupos pequeños.


Sesión 2: Descripción oral (45 minutos)
Objetivo: Practicar la descripción oral de objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando un vocabulario adecuado.


Actividades:



  1. Revisar las descripciones realizadas en la sesión anterior y proporcionar retroalimentación a los alumnos.

  2. Realizar una actividad de descripción oral en la que los alumnos describan objetos, personas, seres vivos y lugares que se encuentren en el aula.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para describir un objeto a su compañero, mientras este último lo dibuja según la descripción.


Sesión 3: Descripción escrita (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la habilidad de describir objetos, personas, seres vivos y lugares de forma escrita.


Actividades:



  1. Revisar las descripciones orales realizadas en la sesión anterior y proporcionar retroalimentación a los alumnos.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de objetos, personas, seres vivos y lugares para que elijan uno y lo describan por escrito.

  3. Intercambiar las descr