Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Yazmin Cruz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, destacando la importancia de cuidar nuestro entorno.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que dañan la naturaleza y acciones que la cuidan. Registrar las respuestas en un cartel.

  • Juego de clasificación: Mostrar imágenes de acciones y los alumnos deben clasificarlas en "dañan la naturaleza" o "cuidan la naturaleza".


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de acciones que deterioran la naturaleza



  • Repaso del tema: Recordar las acciones que dañan la naturaleza mencionadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Presentar imágenes de distintas situaciones y los alumnos deberán identificar si dañan o cuidan la naturaleza.

  • Elaboración de un collage: Los alumnos recortarán imágenes de revistas o dibujarán acciones que dañan la naturaleza y las pegarán en un cartel.


Sesión 3 (45 minutos): Evitar acciones que deterioran la naturaleza



  • Reflexión sobre las acciones dañinas: Promover una discusión en grupo sobre por qué es importante evitar estas acciones.

  • Actividad: Los alumnos elaborarán una lista de acciones que pueden realizar para evitar dañar la naturaleza y las pegarán en un cartel.

  • Dramatización: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y cada grupo representará una situación en la que deben elegir entre una acción que daña la naturaleza y una que la cuida.


Sesión 4 (45 minutos): Invitar a sus pares a cuidar la naturaleza



  • Presentación de la importancia de inv