Cuerpos geométricos y sus características

Ingrid Islas
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Nivel: 2º de primaria


Objetivo (PDA): Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad: Introducción al tema de cuerpos geométricos



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno y preguntarles si conocen alguna forma geométrica que puedan identificar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas geométricas mencionadas por los alumnos.

  • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos (cubo, prisma, esfera, cilindro, cono) y preguntar si los reconocen.

  • Facilitar una breve explicación sobre las características de cada cuerpo geométrico.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad: Construcción de cuerpos geométricos con cajas, bloques o cubos



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles cajas, bloques o cubos.

  • Pedirles que construyan diferentes cuerpos geométricos utilizando los materiales proporcionados.

  • Observar y comentar las construcciones realizadas por cada grupo, resaltando las características de los cuerpos geométricos construidos.


Sesión 3 (45 minutos):


Actividad: Clasificación de objetos según sus características



  • Pedir a los alumnos que traigan objetos de su entorno que puedan ser clasificados como cuerpos geométricos.

  • Organizar una sesión de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar los objetos según sus características (caras planas o curvas, caras iguales).