Introducción al tema y exploración de materiales

Andrea Venegas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales


Objetivo de la sesión:



  • Describir las diferencias entre cambios temporales y permanentes en los materiales y comprender sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios que pueden experimentar los materiales y cómo afectan nuestra vida diaria".

    • Planteamiento del problema: "¿Qué diferencias hay entre un cambio temporal y un cambio permanente en un material?".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas grupal sobre cambios que han experimentado los materiales en su vida diaria.

    • Registro de las respuestas en una lista en el pizarrón.



  3. Experimentación (20 minutos):



    • Entrega de materiales a cada alumno: papel, crayones, tijeras, pegamento.

    • Los alumnos deberán realizar una actividad práctica en la que experimenten cambios temporales y permanentes en los materiales:
      a) Cambio temporal: Recortar una figura en el papel y modificar su forma temporalmente.
      b) Cambio permanente: Pegar la figura recortada en otro papel y modificar su forma permanentemente al hacerle cortes o dobleces.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos y las diferencias entre cambios temporales y permanentes en los materiales.

    • Cierre de la sesión: "Hoy aprendimos que un cambio temporal en un material implica una transformación de su forma y propiedades, pero no de su composición, mientras que un cambio p