Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes en los procesos técnicos.


• Generar una discusión sobre los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de estas fuentes de energía.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo heterogéneos.


• Cada grupo investigará sobre una fuente de energía específica.


• Deberán recopilar información sobre su origen, uso en los procesos técnicos, ventajas y desventajas, y posibles riesgos asociados.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos.


• Realizar una reflexión final sobre las fuentes de energía más utilizadas y sus implicaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los temas discutidos en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de energías renovables como alternativas a las fuentes tradicionales.


• Promover una reflexión sobre la importancia de utilizar fuentes de energía más sostenibles.

Desarrollo:

• Realizar una visita a una empresa o institución que utilice energías renovables.


• Los alumnos podrán entrevistar a los trabajadores y recopilar información so