El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Comentar brevemente sobre la importancia del tema a tratar: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por dinamismo de las lenguas y cómo creen que se relaciona con la cultura.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Analizar en conjunto los ejemplos, identificando y explicando cada uno de los elementos mencionados.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes deben crear un cuento o una poesía que incluya al menos un neologismo, un juego de lenguaje, caló, jerga, préstamo lingüístico y un extranjerismo.

Cierre:

• Compartir las producciones escritas de los estudiantes y realizar una puesta en común de los neologismos y demás elementos identificados.


• Reflexionar sobre cómo el dinamismo de las lenguas enriquece la cultura y cómo se puede evidenciar en diferentes formas de expresión literaria.

Sesión 2

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo influye el dinamismo de las lenguas en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo:

• Mostrar diferentes ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan neologismos, préstamos lingüísticos, jerga, etc.


• Analizar en conjunto los ejemplos, identificando cómo estos elementos dinámicos de la lengua influyen en la comunicación y en la const