Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar el uso negado de las lenguas originarias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.


• Observación y análisis de imágenes que representen la diversidad lingüística en el país.


• Actividad individual: cada alumno seleccionará una expresión en una lengua originaria y la investigará para compartirla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las expresiones investigadas por los alumnos.


• Realización de una ronda de expresiones: cada alumno compartirá la expresión que investigó.


• Creación de un mural con las expresiones recopiladas.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y crearán una mini guía turística sobre su comunidad, incluyendo expresiones en lenguas originarias.

Sesión 3:

• Presentación de las mini guías turísticas elaboradas por los equipos.


• Análisis y discusión sobre el uso negado de las lenguas originarias en la sociedad.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a un adulto de su comunidad sobre su experiencia con las lenguas originarias y registrarán sus respuestas.

Sesión 4:

• Reflexión sobre las entrevistas realizadas y los testimonios recopilados.


• Actividad g