Exploración de los cuerpos geométricos

LUIS ALBERTO DAVILA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración de los cuerpos geométricos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los cuerpos geométricos y sus características, con énfasis en los prismas rectos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de distintos cuerpos geométricos, incluyendo prismas rectos.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué son los cuerpos geométricos y qué características pueden tener.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una maqueta de un prisma recto y pedirles que lo observen detenidamente.

    • Formular preguntas para que los alumnos comiencen a analizar las características del prisma, como el número de vértices, aristas y caras.

    • Proporcionar materiales (como papel, tijeras y pegamento) para que los alumnos puedan crear su propio desarrollo plano de un prisma recto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que compartan sus desarrollos planos y describan las características del prisma recto que han representado.

    • Hacer una recapitulación de las características de los prismas rectos, destacando el número de vértices, aristas y caras, así como las formas que pueden tener.




SESIÓN 2: Aplicación de conocimientos sobre prismas rectos


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los prismas rectos para reconocer y describir distintos ejemplos en el entorno.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los prismas rectos.

    • Mostrar a los alumnos distintos objetos en el aula que sean ejemplos de prismas rectos (por ejemplo, un envase de