Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Jaqueline A. Argumedo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la dificultad para escribir en sus propias palabras y proveer apoyo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (duration: 45 minutos)



  • Presentar el tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza" a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el tema.

  • Realizar una lluvia de palabras relacionadas con la naturaleza y sus componentes.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto corto que ejemplifique la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una reflexión grupal sobre el cuento, destacando las acciones que se pueden realizar para cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento de los seres vivos (duration: 45 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y nombren diferentes seres vivos de su entorno.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus investigaciones y presenten a los demás compañeros los seres vivos que encontraron.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos.


Sesión 3: Problemas ambientales (duration: 45 minutos)



  • Presentar a