Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Reforzar el área socioafectiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia para la construcción de la identidad.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad en la que los alumnos se presenten y compartan una característica única que los hace diferentes.


• Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

• Investigación en parejas: Formar parejas de alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que sea diferente a la suya.


• Presentación de la investigación: Cada pareja deberá exponer frente al grupo lo que encontró en su investigación y cómo se relaciona con el tema.

Sesión 3:

• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión grupal: Después del juego, generar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al representar roles diferentes y qué aprendieron de ello.

Sesión 4:

• Proyecto de Aprendizaje servicio: Realizar una actividad en la que los alumnos pongan en práctica lo aprendido sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Po