El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desorientados en su ubicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema a través de una historia o cuento que involucre situaciones de ubicación espacial y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen su entorno y busquen objetos con diferentes formas y colores. Luego, se les pide que los clasifiquen según su forma y los ubiquen en diferentes espacios del aula.


• Reflexión: Promover una discusión sobre las diferentes formas y ubicaciones de los objetos encontrados. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y cómo creen que se pueden ubicar mejor en el espacio.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Organizar un recorrido por el entorno del colegio, donde los alumnos deben buscar objetos con diferentes formas y ubicarlos en un plano del colegio dibujado en el suelo del aula.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al ubicar los objetos en el plano del colegio. Luego, discutir sobre la importancia de reconocer formas y ubicaciones en diferentes espacios.

Sesión 3:

• Actividad de experimentación: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deben seguir instru