Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de conocer las equivalencias equitativas en fracciones, lo cual facilitará conocerlas en decimales y hacer uso de ello.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de entender las equivalencias entre fracciones y decimales.


• Exposición teórica: Explicar qué es una fracción y qué es un decimal, y cómo se pueden convertir entre sí.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fracciones y decimales para que investiguen y encuentren la relación entre ellos.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y se discute en plenaria.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Realizar ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias (descomposición en base 10, uso de la regla, etc.).


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Puesta en común: Las parejas comparten sus resultados y se discuten las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Resolver problemas reales donde se requiere convertir fracciones a decimales y viceversa, como por ejemplo en rece