Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y cómo creen que los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden promoverla.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, explicando qué son, para qué se utilizan y cómo pueden ser herramientas de inclusión.


• Presentación de ejemplos de códigos artísticos que incorporan características de estos sistemas, como obras de arte que utilizan lenguaje de señas o representaciones visuales de sonidos.

Cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio de creación artística en el que deberán crear un código que represente una emoción o un mensaje utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos o sonidos, incorporando características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Compartir y analizar las creaciones de los alumnos, destacando cómo cada uno de ellos ha logrado favorecer la inclusión a través de su código.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema de