Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación inicial: Proyectar un video corto que muestre diferentes emociones y sensaciones relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, etc.).


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos que traten sobre temas familiares, escolares o comunitarios. Deberán compartir los ejemplos encontrados y analizar cómo se utilizan para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones.


• Tarea para la próxima sesión: Elaborar una lista de situaciones personales relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad que puedan ser utilizadas para escribir una autobiografía.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo a los