Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Flor Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.


Problema: Reducir en los estudiantes conductas de desigualdad, discriminatorias y de exclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la desigualdad socioeconómica y cómo afecta la calidad de vida.

  • Actividad: En grupos, los estudiantes investigarán casos concretos de personas o comunidades que han sufrido las consecuencias de la desigualdad.


Desarrollo:



  • Exposición de los casos investigados por los grupos.

  • Análisis de las diferentes consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Actividad: Los estudiantes, en parejas, discutirán y propondrán acciones concretas para garantizar el derecho a una vida digna y justa.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de acciones por parte de las parejas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en la reducción de conductas de desigualdad, discriminatorias y de exclusión.

  • Tarea: Los estudiantes deberán investigar acerca de organizaciones o proyectos que promuevan la igualdad y la inclusión social.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y de las acciones propuestas en la sesión anterior.

  • Actividad: Los estudiantes, en grupos, presentarán las organizaciones o proyectos que