Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase - Sistema alternativos y aumentativos de comunicación para fomentar la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación existentes.
  Desarrollo:


• Exposición del docente sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, haciendo énfasis en la Lengua de Señas Mexicana y el código Braille.


• Proyección de videos y/o imágenes que muestren ejemplos de estos sistemas.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden contribuir a ello.


• Asignación de una tarea individual para investigar sobre los tableros de comunicación.

Sesión 2: Los tableros de comunicación
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de tableros de comunicación.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos pequeños para diseñar y crear tableros de comunicación utilizando materiales proporcionados por el docente.


• Práctica de uso d