Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Alberto Solano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo (PDA): Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Pérdida de tradiciones en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: ¿Qué significa comunidad?

  • Actividad inicial: Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunidad y las tradiciones.

  • Discusión en grupo sobre las tradiciones que se han perdido en la comunidad.

  • Elaboración de un listado de las tradiciones mencionadas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de un caso: "La historia del festival de la comunidad".

  • Análisis del caso en pequeños grupos: ¿Por qué se perdió este festival? ¿Qué valores y actitudes podrían haber contribuido a su pérdida?

  • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de mantener las tradiciones y el papel de los valores y actitudes en la organización comunitaria.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación en grupos sobre diferentes tradiciones de la comunidad que se han perdido.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas de la pérdida de dichas tradiciones.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación de un nuevo caso: "El renacimiento de una tradición".

  • Análisis del caso en pequeños grupos: ¿Cómo fue posible recuperar esta tradición? ¿Qué valores y actitudes fue