Introducción al problema del cuidado del agua

Perla Tovar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema del cuidado del agua
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el agua y comprender su responsabilidad en la protección y preservación de este recurso natural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: se mostrará un video corto sobre la importancia del agua y los problemas que enfrenta actualmente.

  2. Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus ideas y reflexiones sobre el video, respondiendo preguntas como ¿por qué es importante cuidar el agua?, ¿qué acciones podemos tomar para protegerla?, ¿qué consecuencias habría si no cuidamos el agua?

  3. Actividad grupal: se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les dará una hoja de papel para que escriban acciones que ellos pueden llevar a cabo para cuidar el agua.

  4. Puesta en común: cada grupo compartirá sus ideas y se discutirá en plenaria. El docente tomará nota de las ideas expuestas.


Sesión 2: Investigación sobre consumo sustentable del agua
Objetivo: Promover la investigación y el pensamiento crítico sobre acciones de consumo sustentable del agua.


Actividades:



  1. Presentación de la investigación: el docente explicará que cada grupo deberá investigar sobre una acción de consumo sustentable del agua y presentarla a sus compañeros.

  2. Trabajo en grupo: los alumnos se organizarán nuevamente en sus grupos y se les asignará una acción de consumo sustentable del agua, como utilizar regaderas de bajo flujo, recoger agua de lluvia, etc.

  3. Investigación y recopilación de información: los grupos investigarán sobre la acción asignada, buscando información en libros, internet o entrevistando a expertos en el tema.

  4. Elaboración de la presentación: cada grupo preparará un