Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
ELSA M. RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad y violación de derechos en el estado de Guanajuato.
- Debate en grupos pequeños sobre las problemáticas presentadas en el video.
- Puesta en común de las ideas principales y elaboración de una lista de situaciones injustas que afectan a las niñas y adolescentes en Guanajuato.
Sesión 2:
- Lectura en grupo de un texto informativo sobre los derechos humanos y su importancia.
- Organización de grupos de trabajo para analizar diferentes situaciones injustas mencionadas en la sesión anterior.
- Desarrollo de un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias de estas situaciones injustas.
- Debate sobre posibles soluciones y alternativas para superar la desigualdad y garantizar los derechos de las niñas y adolescentes en Guanajuato.
Sesión 3:
- Lectura individual de casos reales de violación de derechos en el