Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

fernando gtz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán y comprenderán la importancia de las experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El docente presentará el tema y el objetivo de la clase.

    • Los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre organización comunitaria y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente proyectará imágenes y videos relacionados con experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

    • Los estudiantes observarán las imágenes y videos, y realizarán anotaciones sobre las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la comunidad que identifiquen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los estudiantes compartirán sus anotaciones y reflexionarán en grupo sobre las acciones de colaboración y reciprocidad que observaron en las imágenes y videos.

    • El docente resumirá las reflexiones y promoverá una discusión sobre la importancia de estas acciones para configurar ambientes seguros e igualitarios.




Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes investigarán sobre tradiciones y su importancia en la organización comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El docente recordará el problema planteado: Las tradiciones.

    • Los estudiantes expresarán qué saben sobre tradiciones y cómo creen que pueden estar relacionadas con la organización comunitaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los estudiantes, en grupos, investigarán sob