Ecuaciones lineales y cuadráticas
Arturo De- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Participación y compromiso en actividades a favor de la comunidad. Colaboración y trabajo en equipo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una tabla de doble entrada para evaluar la participación y colaboración en el trabajo en equipo. Prueba escrita para evaluar el pensamiento crítico y la resolución de problemas relacionados con ecuaciones lineales y cuadráticas.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Actividad motivadora: Resolver un problema que implique la resolución de un sistema de ecuaciones lineales.
Desarrollo: Explicación conceptual sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas. Ejemplos de cómo plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Cierre: Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión. Asignación de tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Revisión de la tarea asignada. Actividad de repaso de ecuaciones lineales a través de una actividad lúdica (juego de cartas o actividad grupal).
Desarrollo: Explicación sobre los métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales (sustitución, igualación y eliminación). Ejemplos de aplicación de cada método.
Cierre: Reflexión final sobre los diferentes métodos de resolución y su aplicación en problemas reales. Asignación de tarea para la siguiente sesión.
Sesión 3:
Inicio: Revisión de la tarea asignada. Actividad de re