Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Valeria Rodríguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana, enfatizando en cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades y mejorar nuestra calidad de vida.



  • Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las principales herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día y cómo estos nos facilitan la realización de tareas.



  • Presentación de casos reales (15 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos de proyectos o iniciativas comunitarias en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos para mejorar la calidad de vida de las personas. Discutir en grupo sobre los beneficios y desafíos de estos proyectos.



  • Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar una necesidad o problema en su comunidad que pueda ser abordado mediante el uso de herramientas, máquinas e instrumentos. Cada grupo deberá proponer una solución y elaborar un plan de acción.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de propuestas (15 minutos): Cada grupo deberá exponer su propuesta ante el resto de la clase, explicando