El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1 (Introducción al tema)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno a través de la manipulación de objetos tangibles.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema.

  2. Explicación del concepto de dominio del espacio y reconocimiento de formas.

  3. Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos y animales a través de imágenes y preguntar a los alumnos si conocen su forma y nombre.

  4. Introducción del tangram como una herramienta para representar formas.

  5. Actividad práctica: Entregar a cada alumno un tangram y pedirles que intenten reproducir diferentes figuras.

  6. Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia con el tangram y cómo les ayudó a reconocer y representar formas.


SESIÓN 2 (Exploración del entorno)
Objetivo: Fomentar el reconocimiento de formas en el entorno a través de desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior.

  2. Actividad de exploración del entorno: Realizar un recorrido por el salón de clases y pedir a los alumnos que identifiquen diferentes formas presentes en el entorno (ventanas, mesas, sillas, etc.).

  3. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen uno de los objetos que identificaron en el recorrido.

  4. Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre las formas que identificaron y cómo las representaron en sus dibujos.


SESIÓN 3 (Introducción al origami)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el origami como una técnica para hacer figuras de papel.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior.

  2. Introducción al origami: Explicar brevemente qué es el origami y mostrar ej