Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones, en la producción de textos expositivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y los diferentes tipos de textos expositivos.

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y discutir sus características.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden afectar a la comunidad y cómo pueden resolverse.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que elijan un problema comunitario y escriban un texto expositivo planteando una solución.

Sesión 2:

Objetivo: Trabajar el texto expositivo con estructura de comparación y contraste.

• Actividad de inicio: Repasar los conceptos de comparación y contraste.


• Actividad principal: Leer en conjunto un texto expositivo que presente comparaciones y contrastes, y analizar su estructura.


• Actividad de cierre: Solicitar a los alumnos que elijan un tema y escriban un texto expositivo utilizando la estructura de comparación y contraste.

Sesión 3:

Objetivo: Trabajar el texto expositivo con estructura de causa y consecuencia.

• Actividad de inicio: Recordar a los alumnos qué es una causa y qué es una consecuencia.


• Actividad principal: Leer en conjunto un texto expositi