Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de cartel y participación en un debate.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Visionado de un video corto que ejemplifique situaciones de discriminación y racismo en la actualidad.


• Planteamiento del problema central: Racismo, exclusión de alumnos en el recreo, bullying, burlas, apodos, falta de empatía.


• Generación de preguntas relacionadas con el problema central. Anotarlas en la pizarra o papelógrafo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo. Cada grupo deberá elegir una pregunta generada en la fase anterior y analizarla en relación a la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Investigación en fuentes confiables sobre casos históricos de discriminación y racismo, así como sus causas y consecuencias.


• Elaboración de una presentación visual (puede ser un cartel, una infografía, un PowerPoint, etc.) que muestre los hallazgos de la investigación y proponga acciones para combatir la discriminación y el racismo en