Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
ARAM ABED FRIAS
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema: Los alumnos no manejan adecuadamente el uso de reglas y el compás al momento de desarrollar figuras geométricas.
Interdisciplinaridad: Se incorporará la asignatura de Artes y experiencias estéticas para fomentar la creatividad en la construcción de las figuras y la asignatura de Interculturalidad crítica para promover la valoración de diferentes perspectivas culturales en la geometría.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema a los alumnos y preguntarles si han tenido dificultades al usar regla y compás en la construcción de figuras geométricas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles errores y dificultades que pueden surgir al usar estos instrumentos.
- Introducir el concepto de polígono regular y explicar sus características.
Desarrollo:
- Mostrar ejemplos de polígonos regulares y sus propiedades.
- Explicar el método de construcción de un polígono regular utilizando regla y compás.
- Realizar una demostración de la construcción de un polígono regular en el pizarrón.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles reglas y compás.
- Pedir a cada grupo que construya un polígono regular utilizando los instrumentos y que lo dibujen en su libreta.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los polígonos construidos por cada grupo.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los errores o dificultades que tuvieron al construir los polígonos y cómo podrían mejorar en futuras construcciones.
- Asignar como tarea para la siguiente s