Introducción al tema

Yarely Romero
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad motivadora en la que los alumnos se dividan en grupos y debatan sobre los diferentes movimientos que pueden realizar personas, objetos y animales.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un video corto que muestre distintos objetos y animales en movimiento.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se mueven estos objetos y animales y cuáles podrían ser las fuerzas que los hacen moverse.

  • Explicación teórica sobre los efectos de las fuerzas y el calor sobre los objetos, destacando conceptos clave como la dirección, la rapidez y la trayectoria.

  • Realización de experimentos sencillos para demostrar los efectos de las fuerzas y el calor sobre los objetos, como empujar una pelota o calentar una barra de metal.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final sobre la importancia de comprender los efectos de las fuerzas y el calor sobre los objetos.

  • Asignación de una tarea que consiste en observar y describir los movimientos de objetos y animales en su entorno.


Sesión 2: Aplicación de conocimientos
Objetivo: Observar y describir los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, la rapidez y la trayectoria.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos compartan sus observaciones sobre los movimientos de objetos y animales que han realizado como tarea.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realiza