Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre qué es una autobiografía y qué características tiene.


• Lectura de una breve autobiografía de un personaje histórico mexicano.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad y duración).

Sesión 2: Elaboración de una autobiografía

• Explicación de los pasos para crear una autobiografía.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los sucesos más importantes en la vida de los alumnos.


• Organización de los sucesos en un orden lógico de secuencia.


• Escritura de una autobiografía corta por parte de los alumnos, siguiendo el orden establecido.

Sesión 3: Comparación de autobiografías

• Intercambio de las autobiografías escritas por los alumnos.


• Lectura y análisis de algunas autobiografías seleccionadas.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en cada autobiografía.


• Reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 4: Relaciones temporales en autobiografías de personajes históricos mexicanos

• Explicación de la importancia de conocer la vida de personajes históricos mexicanos.


• Investigación en parejas sobre la vida de un personaje histórico mexicano asignado.


• Elaboración de una autobiografía ficticia del personaje, utilizando las relaciones temporales aprendidas.

Sesión 5: Presentación de autobiografías y evaluación

• Presentación oral de las autobiografías fic