Introducción al estudio de los números

vane mendomen
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy comenzaremos a estudiar los números de una manera muy divertida y práctica. ¿Alguna vez han contado cosas? ¿Qué cosas han contado?"

  • Actividad inicial: Contar objetos en el aula. Cada alumno contará cinco objetos distintos y los representará gráficamente en una hoja.

  • Discusión en grupo: Compartir las experiencias de contar objetos y qué dificultades encontraron.


Sesión 2: Contar y ordenar hasta 5 elementos (10 minutos)



  • Actividad principal: Juego "Contando y ordenando". Se formarán parejas y cada pareja recibirá una colección de hasta 5 objetos. Los alumnos deberán contar los objetos y ordenarlos de menor a mayor cantidad.

  • Discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas para contar y ordenar los objetos.


Sesión 3: Representar y leer la cantidad de elementos (15 minutos)



  • Actividad principal: Actividad en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una colección de hasta 10 objetos y deberá representarla gráficamente en diferentes formas (dibujos, símbolos, puntos, etc.) y escribir la cantidad correspondiente.

  • Discusión en grupo: Comparar las diferentes representaciones y leer en voz alta las cantidades escritas.


Sesión 4: Interpretar y escribir cantidades de hasta 100 elementos (15 minutos)



  • Actividad principal: Juego "El gran contador". Se formarán equipos y se les dará una colección de hasta 100 objetos. El equipo deberá interpretar la cantidad y escribirla correctamente en una hoja.

  • Discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas para interpretar y escribir cantidades grandes.


Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Actividad principal: Evaluación