Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Melss Vital
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para educación física en secundaria 2º:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo PDA: Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Guvd"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con un saludo y una rutina de calentamiento para preparar el cuerpo y prevenir lesiones.



  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar en la clase, enfocándose en las capacidades, habilidades y destrezas motrices, y cómo estas pueden ser utilizadas tanto de manera individual como en conjunto.




Desarrollo:



  1. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio: Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje servicio, explicando que mediante el desarrollo de habilidades y destrezas motrices, se buscará dar respuesta a un problema real, en este caso "Guvd".



  2. Actividades prácticas: Realizar diferentes actividades prácticas que permitan a los alumnos poner en práctica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, al mismo tiempo que se aborda el problema "Guvd". Por ejemplo, se puede organizar una carrera solidaria en la que los estudiantes recojan fondos para alguna causa relacionada con el problema y en la que se apliquen diferentes habilidades motrices.




Cierre:



  1. Reflexión y debate: Terminar la clase con una reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se han integrado las capacidades, habilidades y destrezas motrices para abordar el problema "Guvd". Fomentar el debate entre los alumnos para q