Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: La relevancia del diálogo como alternativa a la violencia en la familia, escuela y comunidad.

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes expresiones artísticas (pinturas, fotografías, música, danza) que reflejen la violencia en la familia, escuela y comunidad.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un tema específico sobre la violencia en cada ámbito.


• Investigación y recopilación de información sobre el tema asignado.


• Elaboración de una obra artística que represente el diálogo como alternativa a la violencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las obras artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las diferentes manifestaciones de violencia y la importancia del diálogo para su erradicación.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Repaso del tema trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de diálogo grupal sobre las tareas asignadas y los avances realizados.

Fase 2: Desa