Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno desconoce de dónde puede buscar información dentro de la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Alguna vez te has preguntado dónde encontrar información dentro de nuestra escuela?"


• Explicación de la importancia de saber buscar información para ampliar nuestros conocimientos.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes fuentes de información en la escuela: biblioteca, enciclopedias, diccionarios, internet (si es accesible en la escuela).


• Realización de una actividad en parejas: Los alumnos deberán explorar la biblioteca o utilizar enciclopedias para buscar información sobre un tema de su interés. Deberán anotar en una hoja lo que encontraron y su opinión sobre la búsqueda.


• Puesta en común de los resultados y conclusiones de la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de saber buscar información en diferentes fuentes.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar en diccionarios el significado de cinco palabras desconocidas y anotar sus definiciones.


• Despedida y motivación para la siguiente sesi