Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria, 1º de secundaria
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Unión de metales con máquina de soldar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a través de una situación problema o pregunta desencadenante. Por ejemplo: "¿Cómo podemos unir metales de manera segura y eficiente?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles formas de unir metales.


• Introducción al concepto de comunicación técnica y representación técnica.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes métodos de unión de metales, centrándonos en la soldadura.


• Demostración práctica del uso de una máquina de soldar y los pasos necesarios para realizar una soldadura.


• Discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas de la soldadura como método de unión de metales.


• Presentación de diferentes formas de representación técnica utilizadas en la soldadura.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del lenguaje técnico en la soldadura y en general en las diferentes disciplinas técnicas.


• Discusión en grupos sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de diferentes formas de representación técnica utilizadas en la soldadura.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior y discusión de los ejemplos recopi