Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Marely sarahi Gomez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en el entorno.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de distintos seres vivos y clasificación en grupos según características comunes.

  • Exploración del entorno: Salida al patio de la escuela para observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza: plantas, hojas, insectos, etc.

  • Registro de datos: Los alumnos registrarán en una hoja los seres vivos y elementos que encuentren y anotarán sus características principales.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se revisarán las características de los seres vivos observados.

  • Actividad: Elaboración de un collage con imágenes de distintos seres vivos y elementos naturales recolectados en la sesión anterior.

  • Preguntas e hipótesis: Los alumnos formularán preguntas sobre los seres vivos y plantearán hipótesis sobre cómo se relacionan con el entorno.

  • Búsqueda de información: Los alumnos buscarán información en libros o páginas web sobre los seres vivos y fenómenos naturales.


Sesión 3:



  • Presentación de la información: Los alumnos compartirán la información encontrada y realizarán una lista de los seres vivos y fenómenos n