Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Expresar opiniones orales basadas en argumentos sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo en clases.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos la problemática del ausentismo en clases y motivar una reflexión sobre sus posibles causas y consecuencias.

  
  



• Desarrollo del proyecto comunitario: Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre el ausentismo en su comunidad, utilizando fuentes diversas como encuestas, entrevistas o estadísticas. También se les pedirá que identifiquen posibles soluciones.

  
  



• Cierre: En grupos, los alumnos compartirán sus hallazgos y propondrán acciones concretas para abordar el problema del ausentismo en su comunidad.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con el ausentismo en clases. Pedirles que los lean y analicen en parejas, identificando los argumentos utilizados.

  
  



• Desarrollo del proyecto comunitario: Con base en los textos analizados, los alumnos discutirán en grupos el tema del ausentismo en clases y generarán argumentos a favor y en contra. Se les pedirá que elaboren una lista de argumentos para usar en futuras actividades.

  
  



• Cierre: Los grupos compartirán sus argumentos y se hará una puesta en común en clase.

  
  

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos leerán un texto argumentativo sobre un tema polémico distinto al del ausentismo en clas