Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo PDA: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Falta de diffusion de los 9 pueblos de Ecatepec.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de distintos grupos históricamente discriminados y subrepresentados. Pedir a los alumnos que se pongan en el lugar de cada uno de ellos y reflexionen sobre las situaciones de violencia que podrían enfrentar.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al problema interdisciplinario: Falta de diffusion de los 9 pueblos de Ecatepec.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones y estrategias para difundir la cultura y la historia de los 9 pueblos de Ecatepec.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y debate.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la difusión de la cultura y la historia de los 9 pueblos de Ecatepec.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la lucha por los derechos de un grupo históricamente discriminado o subrepresentado y su relación con el tema de la violencia. Preparar una argumentación para la