El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Clase de Física: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema interdisciplinar: Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Sensibilización sobre la igualdad de género en la ciencia.

Desarrollo:

• Introducción al pensamiento científico y su proceso.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de fuentes de consulta sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.


• Tiempo de investigación y consulta en grupos.

Cierre:

• Puesta en común de las aportaciones encontradas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.


• Tarea para la próxima sesión: elaborar una lista de mujeres y hombres físicos destacados y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y de los instrumentos de evaluación formativa.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la ciencia.

Desarrollo:

• Exposición de los grupos sobre las aportacio