Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la escritura y la lectura en la sociedad.

María Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la escritura y la lectura en la sociedad.



  • Inicio (10 minutos): Lectura de un cuento corto relacionado con la escritura y la importancia de tener un nombre. Se promoverá la reflexión y el diálogo en grupo sobre el tema.

  • Desarrollo (25 minutos): Actividad grupal que invite a los alumnos a expresarse sobre la importancia de tener un nombre. Se les pedirá que dibujen y escriban sus nombres en una hoja, y luego compartan en pareja las razones por las cuales consideran que su nombre es importante.

  • Cierre (10 minutos): Conversación en grupo sobre la diversidad de nombres y la importancia de respetar y valorar los nombres de cada persona. Se hará énfasis en el objetivo de la clase, que es aprender a registrar el nombre propio y otras palabras comunes con distintos propósitos.


Sesión 2: Exploración y reconocimiento de letras y palabras.



  • Inicio (10 minutos): Actividad de reconocimiento de letras y palabras en el entorno del aula. Se colocarán diferentes tarjetas con palabras comunes en lugares estratégicos del salón y se pedirá a los alumnos que las busquen y las nombren en voz alta.

  • Desarrollo (25 minutos): Juego de asociación de palabras con imágenes. Se mostrarán imágenes de objetos o animales y los alumnos deberán decir en voz alta la palabra correspondiente.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de aprender a leer y escribir para comunicarse con los demás. Se hará énfasis en la utilidad de saber escribir el propio nombre.


Sesión 3: Práctica de escritura de nombres propios.



  • Inicio (10 minutos): Actividad de revisión de los nombres de los alumnos. Cada uno dirá su nombre en