Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aprender a usar los lenguajes artísticos para expresar las emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de los recursos gráficos y los lenguajes artísticos.


• Actividad 1: Realizar una ronda de preguntas para conocer las emociones y experiencias de los alumnos.


• Actividad 2: Ejercicio de dibujo libre para que los alumnos representen sus emociones y experiencias en un papel.


• Actividad 3: Compartir los dibujos en grupo y comentar las emociones y experiencias que cada uno representa.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, etc.).


• Actividad 2: Realizar una actividad de exploración con los diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para que los alumnos experimenten y elijan los que más les gusten.


• Actividad 3: Los alumnos deben utilizar los recursos gráficos y lenguajes artísticos elegidos para representar una emoción o experiencia específica.

Sesión 3:

• Actividad 1: Introducir el concepto de igualdad de oportunidades y explicar cómo todos tienen el derecho de expresar sus emociones sin importar