Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Sequías por falta de lluvia

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a hacer un seguimiento crítico de las noticias en diferentes medios de comunicación escrita. Esto nos permitirá estar informados y entender de dónde proviene la información que leemos."


• Mencionar la problemática de las sequías por falta de lluvia y su importancia para la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (10 minutos):

• Mostrar ejemplos de diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas y sitios web de noticias.


• Explicar las características de cada uno y cómo acceder a ellos.

2. Análisis de una noticia (15 minutos):

• Presentar una noticia relacionada con la problemática de las sequías por falta de lluvia.


• Pedir a los alumnos que la lean y la identifiquen como testimonio, agencia de noticias, otro diario o revista.


• Discutir en grupo las razones que llevaron a esa identificación.

3. Búsqueda y selección de noticias (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que encuentren, en diferentes medios de comunicación escrita, noticias relacionadas con las sequías por falta de lluvia.


• Cada alumno seleccionará una noticia y la anotará en su cuaderno.