Introducción al tema de figuras geométricas

Oscar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características básicas.


Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas a los alumnos y preguntarles si las reconocen y qué saben sobre ellas.

  • Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos.


Actividad 2: Juego de reconocimiento de figuras (15 minutos)



  • Repartir tarjetas con diferentes figuras geométricas a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que se agrupen con los compañeros que tengan la misma figura geométrica.

  • Pedir a cada grupo que diga el nombre de la figura y que describa sus características básicas.


Actividad 3: Introducción a los polígonos (20 minutos)



  • Mostrar ejemplos de polígonos y explicar que son figuras geométricas cerradas con lados rectos.

  • Presentar los polígonos más comunes: triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono y octógono.

  • Describir las características de cada polígono: número de lados y vértices.


Sesión 2: Clasificación de los polígonos
Objetivo: Que los alumnos clasifiquen y describan los polígonos por el número de lados y vértices.


Actividad 1: Repaso de los polígonos (10 minutos)



  • Repasar en conjunto los polígonos vistos en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si recuerdan el número de lados y vértices de cada polígono.


Actividad 2: Clasificación de polígonos (15 minutos)



  • Repartir tarjetas con diferentes polígonos a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que se agrupen con los compañeros que tengan el mismo número de lados.

  • Pedir a cada grupo que describa las características de los polígonos que tienen en común.


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