Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos como juguetes, frutas, entre otros, y pedirles que los cuenten y los representen en un dibujo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para contar y representar las cantidades.

Sesión 2:

• Recordatorio: Repasar las estrategias de conteo utilizadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes cantidades de objetos y pedirles que las ordenen de menor a mayor.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo realizaron la ordenación de las tarjetas y si encontraron algún patrón o regla.

Sesión 3:

• Recordatorio: Repasar la actividad de ordenar cantidades de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos del 1 al 30 y pedirles que realicen la correspondencia uno a uno entre los números y los objetos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo realizaron la correspondencia y si encontraron algún patrón o regla.

Sesión 4:

• Recordatorio: Repasar la actividad de correspondencia uno a uno de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: R