Ética y biodiversidad

Francisco García
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y evalúa situaciones que impactan la biodiversidad de México, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad


Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga y evalúa situaciones que impactan la biodiversidad de México, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de ética y biodiversidad, destacando la importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos consideran que impactan negativamente la biodiversidad en México.

  • Presentación del problema: Introducir el problema de crear un espacio en la escuela para practicar el deporte.

  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar roles.


Sesión 2:



  • Investigación: Los equipos realizarán una investigación sobre los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente, centrándose en el tema de la biodiversidad en México.

  • Recopilación de información: Los equipos recolectarán información relevante sobre los valores, interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades que impactan la biodiversidad.

  • Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recolectada y buscarán relaciones entre los factores sociales y su impacto en la biodiversidad.


Sesión 3:



  • Debate: Los equipos participarán en un debate sobre los resultados de su