Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

PDA: Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática interdisciplinar: Contaminación del suelo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los estudiantes la problemática interdisciplinar de la contaminación del suelo y su impacto en la sociedad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación del suelo.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una etapa clave de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


2. Cada grupo investigará sobre la etapa asignada y analizará los cambios de ritmo y dirección que se dieron en dicha etapa.


3. Los grupos deberán teorizar al respecto y discutir cómo estos cambios influenciaron en el desarrollo de la independencia.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su investigación y teorización frente a la clase.


2. Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes etapas y cambios de ritmo en la lucha por la independencia.


3. Se enfatizará la importancia de comprender los cambios históricos para entender su relevancia en el presente.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la problemática de la contaminación del suelo y cómo afecta a la sociedad.


2. Presentar ejemplos concretos de áreas contaminadas y sus consecuencias.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos y asignarles un área específica contaminada.


2. Cada grupo investigará sobre la cont