Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Desarrollo:

• Lectura de casos históricos donde se evidencie la discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia dichos grupos.


• Elaboración de una lista de argumentos sobre los cambios y permanencias encontrados.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados en los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de la lucha por los derechos de los grupos mencionados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de casos históricos adicionales.

Desarrollo:

• Lectura de los casos históricos seleccionados.


• Análisis individual de los cambios y permanencias encontrados en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos mencionados.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente dichos cambios y permanencias.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Discusión y debate sobre los aspectos más relevantes de cada mapa.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior