Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de construcción de un plan de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de construcción de un plan de vida.
   
   
   • Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde las magnitudes o cantidades se relacionen de forma inversamente proporcional y el impacto que esto tiene en la toma de decisiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Fase de exploración:
     
     
     • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.
     
     
     • Los grupos deberán analizar la situación, plantear preguntas para indagar y buscar posibles soluciones.
     
     
     
     
   
   
   • Fase de investigación:
     
     
     • Los grupos realizarán investigaciones en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas) para obtener información relevante sobre el tema.
     
     
     • Deberán recopilar datos, ejemplos y aplicaciones prácticas de la proporcionalidad inversa.
     
     
     
     
   
   
   • Fase de análisis y síntesis:
     
     
     • Los grupos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las similitudes y diferencias encontradas en las situaciones problemáticas analizadas.
     
     
     • Se promoverá la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas que incentiven la interpretación de los resultados obtenidos.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulac